Inhaltsverzeichnis:
Arbeitsstruktur des Netzwerkes GS - OGS - KITA | NETZWERK BAD OEYNHAUSEN
Fahrplan zur Einschulung GS - OGS - KITA | NETZWERK BAD OEYNHAUSEN
Bodenprojekt Willi Wurm GS - OGS - KITA | NETZWERK BAD OEYNHAUSEN
Asselarena GS - KITA | NETZWERK DEHME
Tümpeln GS - KITA | NETZWERK DEHME
Erprobung der Bildungsgrundsätze GS - KITA | NETZWERK DEHME
» ARBEITSSTRUKTUR DES NETZWERKES
Ziele der Netzwerkarbeit
- Übergang ohne Brüche
- Information und Austausch
- Kennenlernen des jeweils anderen Arbeitsfeldes
- Projekte | Arbeitsteilung
Arbeitsschritte
- Austausch
- Gemeinsame Themenfindung
- Fortbildungsplanung
- Arbeitsplan des Netzwerkes
- Zeitschiene, Arbeitsverteilung
- Durchführen der geplanten Aktionen
- Evaluation
Arbeitsplan 2010| 2011
- Themenfindung
- Bodenprojekt - Kinder fördern und fordern
- Fortbildung für alle Netzwerk-TN: Waldwerkstatt
- Projektpläne der verschiedenen Gruppen
Bodenprofil und Bodenbewohner | GS / OGS Dehme u. KITA Dehme
Bodenuntersuchungen | GS Werste
Bodenprofil und Bodenbewohner | GS Eidinghausen
Bodenprofil und Bodenbewohner | GS / OGS Rehme - Oberbecksen u. KITA Sterntaler
Bodenleben im Kompost | GS / OGS Wichern u. Kiga Luftikus - Zeitschiene
2. Halbjahr 2010 | Waldwerkstatt NUA
März-Mai 2011 | Durchführung der Projekte
Juni 2011 | Netzwerktreffen - Vorstellung der Ergebnisse - Abschließende Netzwerk-Dokumentation für Kampagne "Schule der Zukunft".
» FAHRPLAN ZUR EINSCHULUNG
Der Stationslauf zurEingangsdiagnostik sowie der Fahrplan Einschulung wurde in Kooperation von den Kollegien der Grundschule Dehme und den Erzieherinnen und Erziehern der Kindertagesstätte Dehme erarbeitet.
Start: 2 1/2 Jahre vor der Einschulung
| Infoabend für Eltern der 4 - jährigen Kinder | KITA/Grundschule OGS |
| Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund (kann ab dem 3. Lebensjahr wahrgenommen werden) | KITA |
| Delfin 4 Sprachtest für 4 – jährige Kinder | Schule/KITA |
| Delfin 4 Förderprogramme | KITA |
| Gelsenkirchner Beobachtungsbogen Dokumentation der Lernentwicklung | KITA |
| Dokumentation der Lernentwicklung | |
| BISC Normiertes Test-Verfahren zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bei Vorschulkindern (10 Monate bzw. 4 Monate) vor der Einschulung | KITA |
Weiterführung: 1 Jahr vor der Einschulung
| Logopädin | KITA |
| Projekt "Asselarena; ZweitklässlerInnen mit SchulanfängerInnen | KITA |
| Schulanmeldung: - Einwilligung der Eltern für Gespräche mit KITA; - Schuleingangsdiagnostik als Stationslauf in der KITA; - Sprachstandsfeststellung falls nötig | Grundschule |
| Besichtigung der Schule | Grundschule/KITA |
| „Tümpeln am Teich“; Kinder der Klasse 3 mit SchulanfängerInnen | Grundschule |
| Unterrichtsbesuch; SchulanfängerInnen besuchen den Unterricht in der Klasse 1. Mitarbeit an einem fächerübergreifenden Thema. Arbeitsaufträge werden in der KITA oder zu Hause beendet und bei der Einschulung oder im Eingangsunterricht wieder aufgegriffen. | Grundschule |
| Nachmittagsbesuch in der OGS; Einladung zum Essen; Spielangebot | Grundschule/OGS |
| Informationsabend; Eltern der SchulanfängerInnen | Grundschule |
| Einschulung | Grundschule |
| Diagnoseparcours; Montag der 2. Woche nach der Einschulung | Grundschule |
Ansprechpartnerinnen
Grundschule Dehme
Veronika Wehmeier, Rektorin
05731 – 51646
info@grundschule-dehme.de
Kindertagesstätte Dehme
Karin Hechler, Leiterin
05731 – 51047
info [at] kindergarten-dehme.de
» BODENPROJEKT WILLI WURM
Einschnitte in die Landschaft
Dies sind die Veränderungen, die nun den Alltag in Dehme prägen: Baustelle der Nordumgehung Bad Oeynhausen – Verbindung zwischen A 30 und A 2
- Die Baustelle schneidet in die Landschaft, trennt Wege und gewohnte Fahrrouten.
- Freunde können nicht mehr wie bisher erreicht werden.
- Der Schulweg verändert sich.
- Immer neue Baustellen erweisen sich als große Hindernisse.
Die Kinder machen Beobachtungen und stellen Fragen:
- Jetzt fehlt viel Boden, auf dem eigentlich Pflanzen wachsen würden.
- Wer hat das erlaubt?
- Was passiert mit den Tieren?
- ......
Das Projekt »Lebt der Boden? – Zu Besuch bei Willibald Wurm und seinen Freunden« greift diese äußeren, veränderten Bedingungen, dieses veränderte Lebensumfeld der Kinder in Dehme auf.
- Baustelle der Nordumgehung
Kooperationspartner
In der Entwicklung des Projektes kooperieren die verschiedenen Institutionen der »GS – OGS – KITA Dehme« Netzwerkgruppe mit verschiedenen außerschulischen Partnern.
Projektverlauf
Der Einstieg in die Thematik erfolgte über eine gemeinsame Wanderung mit Grundschul- und Kindergartenkindern in das Wiehengebirge, in den Wald.
Hier wurden Bodentiere entdeckt und bestimmt; ein Bodenprofil wurde gegraben und vermessen; Bodenpflanzen wurden gesammelt; Bodenproben aus den verschiedenen Schichten wurden ebenfalls gesammelt.
In der weiteren Erarbeitung fanden verschiedene Schwerpunkte parallel in verschiedenen Arbeitsgruppen statt:
- Wir untersuchen den Waldboden im Wiehengebirge
- Boden: Was wissen wir schon? Was wollen wir erforschen?
- Wir üben ein Musical ein.
- Wir erarbeiten eine Ausstellung.
- Wir erstellen eine Broschüre mit dem PC.
- Wir bauen ein Bodenprofil.
- Wir lernen Bodentiere kennen.
Den Abschluss der Projektarbeit bildete die Aufführung des Musicals »Willi Wurm und seine Freunde«. Zeitgleich fand die Ausstellung zum Thema »Boden« statt und wurde die Broschüre vorgestellt.
» ERPROBUNG DER BILDUNGSGRUNDSÄTZE
FÜR KINDER VON 0 - 10 JAHREN
Erprobung der Grundsätze zur Bildungsförderung für Kinder von 0 - 10 Jahren in Kindertageseinrichtungen und Schulen im Primarbereich in NRW in den Jahren 2010 bis 2012
Die Kindertagesstätte und Familienzentrum Dehme und die Grundschule Dehme nehmen zur Zeit als 1 von 60 Netzwerken in NRW an der Erprobungsphase der Bildungsgrundsätze teil.
Ziel ist es, zu untersuchen, ob die Bildungsgrundsätze eine geeignete Grundlage für Kindertageseinrichtungen und Schulen für eine kooperative Zusammenarbeit sind.
Folgende Aspekte werden bearbeitet:
- Praxistauglichkeit der Bildungsgrundsätze
- Fachlichkeit der Inhalte
- Gelingensbedingungen zur Umsetzung
- Fort- und Weiterbildungsbedarf